今年2月，中南大学赵中伟教授及其团队发明的白钨矿氢氧化钠分解、高浓度离子交换、共生钨钼分离及短流程深度除杂等整套关键技术，成功地解决了我国难冶钨资源的高效利用与清洁生产问题，获得了“2011年国家科技进步一等奖”。

　　赵中伟团队的研究，不仅突破了国内外长期认为白钨矿不能碱分解的理论禁锢，还确保我国钨资源使用年限由原来的不足5年延长到25年以上。据统计，由赵中伟教授领衔的新技术成果近3年新增产值118.8亿元，新增利税24.3亿元，创汇3.8亿美元，潜在经济效益达4100亿元。

　　而这样的成功正是源于赵中伟对“钨”的热爱。钨被誉为“工业的牙齿”和“战争金属”。作为硬质合金等的关键原料，钨在国民经济和国防建设中占有重要地位，一直被列入国家战略储备物资。对赵中伟而言，研究怎样冶炼好金属钨、利用好金属钨，成了他一辈子的梦想，也是他持之以恒的事业。

　　20多年前，他就将目标瞄准在攻克“钨钼分离”的世界难题上

　　与钨的结缘，应该追溯到25年前。1989年，赵中伟本科毕业报考研究生时，有幸选择了我国着名钨冶金专家李洪桂老师做导师。两年后的一天，他到老师家串门，无意中听到一个师兄说：“钨钼分离是世界难题。”“当时，我心里咯噔一下。”20多年后，赵中伟还清晰地记得那个场景。

　　从那时起，他就将自己的目标瞄准在攻克这一难题上。赵中伟花了大量时间泡在图书馆里，查阅了国内外几乎所有能看到的有关钨钼的资料，想从中寻找出可以利用的钨钼在化学性质上的差异。有一天，他从两篇相关论文中受到启发，高兴得拔腿就往实验室跑。可是经过反复推敲实验，一年多时间过去了，还是进展不大。“没办法，得静下心来重新读书。”赵中伟说，这时候，他和课题组的成员又找来大量书看，经过反复讨论、调研，最终从地球化学的书籍中受到启发：既然不同钨矿在成矿过程中就有钼，那么再模拟地球化学成矿的过程重新“成矿”，不就可以将钼分离吗？“高效选择性分离钨钼技术”应运而生。此后，课题组还发明了“钨酸盐溶液中杂质锡、钒的深度去除”等新工艺，并且通过这些新技术，生产出高质量的钨粉和碳化钨粉，用于制造新型的硬质合金制品。

　　科研工作是艰难的、枯燥的。有人问赵中伟，“一辈子只专注于钨，难道不觉得枯燥？怎么能够坚持下来？”而在赵中伟看来，“反复的实验研究，加溶液过滤，再加再过，几十个烧杯在你跟前来回倒腾不出活儿的时候，确实烦躁；双手整天在有毒的氟水中搅，满身硫酸铜的臭味，真的令人很不舒服。但灵光一闪，找到解决问题的关键点时，却有无以言表的开心！”

　　1998年，赵中伟被国家教委派往日本读博士后，当时的研究方向是“生物陶瓷膜”，他将冶金的思路和方法借鉴到材料制备上，提出了致密化膜制备的新技术路线。

　　2000年9月，赵中伟回国后，有人建议：“继续你的生物陶瓷膜研究。”也有朋友劝他：“新型材料，搞好了来钱快。”“想来想去，我还是选择了钨，钨是战略稀有金属，钨业是我国优势产业，而科研工作就需要你一辈子的坚守。”赵中伟说，当年他选择“稀冶”（钨冶炼属稀冶），就是基于这份热情。

　　研究提出“面向对象”教学法，用心打造魅力课堂

　　近年来，针对减少钨冶炼中的废水排放，赵中伟和项目组成员多次往返于湖南和广东两省之间，奔走于学校实验室和企业中试现场。在生产现场做实验除了要动脑，还要做高强度的体力劳动，每天他们都要手提沉重的溶液桶到高位槽，反反复复，直到精疲力竭。晚上回房间休息，累得全身骨头像散了架，和衣往床上一躺，就可以酣然入睡。

　　为了实验的连续性，许多个寒暑假或双休日，课题组的成员都是在企业度过的。可就是这几年坚持不懈的研究和试验，项目组终于发明了高浓度离子交换的新技术，大幅度减少了钨冶炼中的用水量，从而直接减少了工业废水的排放。去年，这项技术和钨矿分解技术等一起，获得了国家科技进步一等奖。

　　10多年间，赵中伟牵头承担和完成国家自然科学基金面上项目、重点项目、国家863、973等项目11项，在国内外学术刊物上共发表高水平论文128篇，获国家发明专利18项，专利实施的经济效益和社会效益显着；科研成果获国家科技进步一等奖1项，国家技术发明二等奖1 项，省部级科技进步一等奖2项、二等奖3项。

　　在潜心科研的同时，作为一名大学教师，赵中伟始终关注学生的成长。在课堂上，他十分重视与学生的交流互动。在他看来，他所面对的是一个个具有丰富思想和鲜活个性的青年人，尤其是那些处在快速成长阶段的“80后”，当教师的没有半点理由忽视他们或不把他们放在心上；因此，仅仅重视个人科研而忽视教学的教师，不能算是一个合格的教师。在他的课上，所有学生都能自由发表意见。“在教学过程中，学生不再是客体，而是与教师平等主体。”

　　在教学实践过程中，赵中伟尝试采用“面向对象”的《冶金原理》教学方法，设身处地从同学的角度思考问题，引导学生自己去体会，而不是仅仅给同学推导演算公式。他认为理工类课程同样需要强调形象思维，在他的《冶金原理》中，他和学生们一起设计制作了生动的相图模型和工具软件，帮助同学建立“意像”，取得了很好的效果。

　　用心的付出换来学生真心的尊敬。在中南大学首届“我最喜爱的老师”评选中，赵中伟获得了“我最喜爱的老师之最佳教学手段老师”，所授课程也建设成为国家精品课程。

免责声明：上文仅代表作者或发布者观点，与本站无关。本站并无义务对其原创性及内容加以证实。对本文全部或者部分内容(文字或图片)的真实性、完整性本站不作任何保证或承诺，请读者参考时自行核实相关内容。本站制作、转载、同意会员发布上述内容仅出于传递更多信息之目的，但不表明本站认可、同意或赞同其观点。上述内容仅供参考，不构成投资决策之建议；投资者据此操作，风险自担。如对上述内容有任何异议，请联系相关作者或与本站站长联系，本站将尽可能协助处理有关事宜。谢谢访问与合作！  中钨在线采集制作.